测试和考试的住宿

可能的住宿

学生无障碍服务管理是必需的,由学生安排任何适应测试。以下是可能的测试住宿的任何类型的残疾(名单请注意名单并不详尽):

  • 额外的时间
  • 分心减少房
  • 私人房间
  • 文字处理器
  • 语法/拼写检查
  • 字典
  • 备用调度
  • 计算器
  • 记忆辅助/片式
  • 测试放大
  • 测试上彩纸
  • 使用自适应技术如库兹威尔的,龙自然地讲,灵感,或夹爪
  • 答案抄写员的听写
  • 耳塞
  • 白噪声
  • 人体工学椅
  • 获得食品/药品
  • 进入洗手间
  • 疼痛/休息时间
  • 津贴扩展或延期

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教师的职责

在测试之前

  1. 谁希望利用他们的测试住宿将在他们的测验,测试和期中考试与学生无障碍服务通过调度这样做的学生。
  2. 自动通知将从学生无障碍服务发送 前4天 在计划日期请求测验,测试或中期的副本。这封电子邮件也将表明,学生所要求的住宿。
  3. 请花时间仔细阅读电子邮件发送的信息,并告知学生可访问官(SAOS)如果信息不正确(错误的日期,时间等)
  4. 您可以选择电子邮件测试 sastesting@nipissingu.ca 或落客的测试,以学生发展与服务(B210)的办公室。我们要求您提供的测验,测试或中期我们 至少两个工作日提前 的预定日期。 
  5. 请确保还确认提供测验,测试或中期时,以下细节:
  • 课程代码
  • 日期
  • 开始时间
  • 测试的时间
  • 这可能是必要的和/或允许的任何助剂或项目(即:计算器,备忘单等)
  • 您的类将被写入的位置,应该有一个问题想问你。

在测试过程中

  1. 学生可访问人员和训练有素的监考负责管理该测试学生。
  2. 如果学生需要使用洗手间或得到水喝,学生将通过任一种嫂或监考官陪同。
  3. 学生意识到,如果他/她有关于测试,一个骚或监考任何问题或疑虑,应被告知,和教授会联系。
  4. 作为教授,您可能会被要求访问您的学生无障碍服务学生(S)。一个巴西或监考官可以在教室里,而你访问你的学生已监考。或者,圣保罗或监考官可以护送学生到教室,并要求你踏进走廊与学生说话(保持尊严和保密)。

测试后

学生可访问人员会向您发送电子邮件提醒,通知您测试已准备好拾取从学生的无障碍服务。直到你把它捡起来,将保持在一个上锁的柜子。接机的B210-R提供。

注:SAS办公室不扫描和电子邮件测试,交付测试,以教室或邮箱,或发送测试在邮件教授。

期末考试

对于期末考试,你将不会被要求提供学生无障碍服务与考试的第一个副本。学生可访问人员收到打印加上所有期末考试。

学生无障碍服务要求您访问您的学生(S)一次考试的第一个小时内回答任何问题或他们可能有顾虑。您将收到一张纸条与您的考试包指示每个学生的与学生无障碍服务编写的位置。 (由于大量期末考试的施用,既要适应一些学生在课堂上我们的办公室外。)

学生的责任

学生的责任

  • 学生需要预订所有测验,测验,期中考试和期末考试由概述了以下日期 测试的住宿 页。
  • 如果有弹出式测验的计划在您的课上,学生可以选择使用自己的居所,这些测验。请求给学生无障碍官员,谁就会取得联系与教授进行必要的安排方面。 
  • 对于可能在预订截止日期后公布任何测验,测试或中期,学生都必须要求使用的住宿 最低 7天 之前FO测验,测试或中期的预定日期。
  • 学生负责提供有关测试,包括日期,时间,和测试,该SAOS稍后将教授确认的时间准确的信息。
  • 在测试之日起,学生到学生无障碍服务(SAS)的办公室,而不是他们的课堂报告,除非是有计划的演讲提前。

流行测验

对于教师要记住,有些学生可能需要的测试住宿的流行测验和会选择写这些测验与学生无障碍服务是很重要的。

学生可访问人员将统筹计划与您管理的流行测验。通常,当一个学生表示,他们希望编写他们的流行测验与SAS办公室,我们要求教授为我们提供提前调度信息。这让我们安排在我们的系统中的测验,以保证测试的保留空间,同时确保学生不具备这些日期的知识。 

每个类前不久,学生将来到学生无障碍服务办公室,看看是否有一个小测验的那一天。

  1. 如果有一个测验计划,他们会留下来,与他们测试的住宿写测验。
  2. 如果没有安排一个测验,他们将出席课如常。

对于计划在课程结束时弹出测验,学生上课像往常一样和被原谅时,其他学生开始他们的测验在课堂上写自己的学生无障碍服务测验。

存储器助剂和式片

存储器,包括采集,存储,和检索信息,涉及一组复杂的认知过程和神经结构。与SAS注册的一些学生有直接影响内存残疾有关的功能障碍。在大学里,学生必须学习和复杂性和细节的更高水平的检索显著更多信息,比他们过去。 

所有的学术住宿的一般目的是提高学生的表现,反映他们的知识和能力,而不是他们的残疾功能影响的可能性,而不会危害必需的课程要求,或提供不公平的优势。  记忆辅助工具 对学生的残疾上检索信息,他们在测试和考试已经学会的能力显然影响了难得的住宿。记忆辅助工具将不建议学生,除非我们有残疾的相关文档大力支持的需求,直到他们遇到了学生的学习协调制定学习,记忆,自我测试等策略

记忆辅助工具不应该包含课程资料的摘要,而是提供了一个线索来定义和公式,这将使学生解决问题或产生响应。如果在内存辅助信息被认为是一个重要的学习目标或过程的结果,它不应该被允许。例如,如果过程的学习目标或结果是知道配方,它不应该在记忆辅助允许的;然而,如果课程的学习目标或结果是展示如何运用公式的能力,那么它可以被允许。 

记忆辅助工具是由教师如果被批准审查和签署,因为教练是谁决定的学习目标或课程的基本要求之一。教师可以选择删除被认为是本课程的基本要求记忆触发。据了解,一些课程的性质本身不适合于使用内存艾滋病。

记忆辅助:提示表和计算公式表

提示表 是不是抄下来的学生在测试或考试指事实备忘单。它们包含检索线索学生已经随着时间发展他们的课程材料,以协助以前学过信息的召回。

一个提示片的特点:

  • 双面8 ½” ×11” 的页面。
  • 计算机(最小12号字体)或手写(相当于12点字体)上创建的。
  • 可能含有思维导图,图像,押韵,首字母缩写词,等等。
  • 意义仅仅谁创造了它的学生。
  • 通过电子邮件内进行审查和可能的修订,测试或考试的5个工作日提交的无障碍顾问和讲师。

提示表不:

  • 覆盖所有从一门课程的信息。
  • 包括具体的例子,完整的术语或定义,或其他基本知识课程
  • 提供答案

计算公式表 仅适用于课程,其计算公式的记忆是不是必需的学习目标。它的目的是让学生展示自己申请的公式,而不是从内存中获取它们的能力。

一个计算公式片的特点:

  • 双面8 ½” ×11” 的页面。
  • 计算机(至少12点的字体)或手写(相当于12点字体)上创建的。
  • 包含符号形式的公式。
  • 通过电子邮件内的测试或考试的5个工作日提交的无障碍顾问和导师审查和可能修订
  • 计算公式表不:
  • 涵盖所有可能的公式,只有那些无法检索。
  • 包括指令,步骤,或具体的例子。
  • 的必要信息,例如,有关的概念之间的关系(如纯的定义式中的)理论信息。
  • 通常,不包括转换

记忆辅助工具:过程

学生的角色:

  1. 学生必须在每学期开始申请住宿。他们必须首先确认允许用于测试和考试全班任何授权项目。
  2. 学生必须识别并在整个过程中对内存的援助表可以使用总结材料。如果学生需要在发展中总结提示支持的技能,他们将与他们的无障碍顾问。
  3. 学生必须不迟于测试或考试前5个工作日内,通过电子邮件的辅助顾问和导师提交他们的提议帮助记忆。
  4. 学生必须通过无障碍顾问和教练要求的任何变化,并最迟在测试或考试前三个工作日内重新提交修改建议的记忆辅助工具。

内存援助的住宿可能不可用,如果学生不遵循上述过程。

教师的角色:

  1. 接收的住宿学生的信后,教师将联系有任何问题或疑虑无障碍顾问。
  2. 在收到学生提出的内存援助,教师将正式核准或要求的变化,如果它破坏了重要的学习目标的过程中,或者提供不公平的优势回复内容。
  3. 当(如果)教练已经批准了拟议的记忆辅助工具,教师将批准的文档发送到 sastesting@nipissingu.ca 用于包含在测试/考试包。该存储器芯片收集与已完成的测试/检查。

 

查看学生的清单和样本记忆辅助工具,单击 这里。

延期的测验和考试

测试/期中考试/测验

如果学生错过了考试因残疾有关的原因,支持医疗文件中将学生无障碍服务请求。一旦支持医疗文件已经由学生提供的,SAS将接触到教授,确认残疾有关的缺席。如果教授是认同的,允许学生重新安排测试,SAS将与学生和教授的工作在时间后同意推迟测试。 

如果学生错过无关的残疾(疾病等)的原因的测试,他们将被引导到他们的教师直接联系。 

期末考试

在期末考试,学生可能由于他们的住宿安排上的冲突(即,如果他们与其他的考试,他们都写在同一天额外的时间重叠,或者如果他们无法在某些时候由于残疾有关的原因写,等)在这些情况下,推迟形式将被完成,并且学生可以请求写考试在不同的日期比类的其余部分,通常在定期检查期间结束。

在这种情况下,学生无障碍服务将通过电子邮件联络您提供一个备用的考试日期。

在考试当天,学生谁是不能书写的期末考试因残疾原因,非残疾的原因,生病或无法控制的情况都必须需要遵循 五福彩票注册考试政策 递延考试。如果SAS学生从注册办公室推迟考试获准,学生将写在由注册办公室列出的特殊考试日期之一,但是考试的学生可以无障碍服务中进行管理。